FYREBUG

A Fyrebug pots crear diferents tipus de jocs amb les imatges que vols: dibuixos fets pels alumnes, fotografies, imatges de la classe... Per poder fer els jocs t'has de registrar.



Click here to make your own Fyrebug game

Jocs d'Observació

Un joc d'observació per als més petits. Es tracta de localitzar una imatge amagada. Realitzat per Roger Rey, Fernando Romero i Alfonso García.

Reciclajoc

Reciclajoc: com donar-li joc al material de rebuig, ampli ventall de recursos lúdics elaborats amb material de rebuig d'ús quotidià en l'àmbit domèstic o escolar. Interessant!

SoRt!

Wikis

Aquest vídeo extret del Bloc de NTAE explica molt bé en què consisteixen les Wikis, tot i que està en anglès, visualment es pot entendre perfectament. Les wikis són llocs web, on les pàgines poden ser editades per múltiples voluntaris, un bon exemple de Wiki pot ser la Viquipèdia.

Us animeu? Cliqueu aquesta pàgina per crear la vostra Wiki!!





SoRt!

Noves Tecnologies Aplicades a l'educació

A continuació una presentació on es reflexa la importància de les noves tecnologies aplicades a l'educació.

Moltes hores de treballs i de feina! Molt interessant! Molt bona feina!

Web 2.0

Observant el bloc de l'Anna Pérez, Mestra i Coordinadora de les TAC al CEIP Drassanes, el Bloc de "BitàcoladeMestraTic", per cert, feu una ullada perquè està molt bé i és molt interessant; he trobat un vídeo que parla molt bé de la Web 2.0, com ha evolucionat el món de les noves tecnologies i els seus avantatges, però també dubtes. Feu una ullada!

SoRt!

TABLET PC

Exemple d'ús de la Tablet pc per infants de P-3, mitjançant racons a l'aula: INCREÍBLE!!

SoRt!

Recursos per educació Infantil

Una pàgina amb un munt de recursos pel racó de l'ordinador...

SoRt!

Jugant...

Aquí podreu trobar un munt de jocs per a Educació Infantil molt, molt interessants!! els he trobat en un bloc educatiu molt interessant!

La majoria d'ells estan elaborats per Dolça Vert

Dàmaris Gelabert

Web de Dàmaris Gelabert, on es pot trobar discografia de música infantil molt interessant!
SoRt!!

JOCS DE FALDA

Web amb diferents videos on s'exposen un munt de jocs de falda. Realitzats per l'Equip d'Atenció Primarenca de Menorca.

SoRt!

"El Rebost de les TIC"

Un Rebost molt ben assortit.
Val la pena dornar-li una ullada.

SoRt!

Tipus de fonts

A FONTCUBES, trobareu un munt de de tipus de fonts!

SoRt!

Educació 2.0

L'abans i l'ara en l'educació i les noves tecnologies, fa pensar...

EDUCACION 2.0 from Ana Laura Rossaro on Vimeo.

SoRt!

Visió de la vida des de mig metro d'alçada!

Deixo aquest vídeo, interessant, veure la vida des de un infant...




SoRt!

Capçaleres pels Blocs

He descobert aquesta adreça, on podeu trobar moltes, moltes capçaleres per a blogs. Hi ha unes capçaleres amb unes imatges genials.

Presentació de fotos

Una aplicació per mostrar fotos amb efectes espectaculars. Això si, et pots passar una bona estona provant efectes, transicions, posar text, música...
T'has de registrar.

Els documents de google es poden compartir i publicar

Els Documents de Google es poden:

- compartir: Comparteix-Comparteix-ho amb altres usuaris.

- publicar: Comparteix-Publica com a pàgina web (adreça que s'ha d'enviar per a que el tothom pugui veure el Doc, no només el Jorge)= "Comparteix"= "Publica"

- per publicar el Document al Bloc: "Comparteix", "Publica" = ... configuració del vostre bloc....= publica bloc

"Eines de Google"

• Fem un enllaç a un Document de Google
• Fem un enllaç a una Presentació de Google

Per visualitzar la mateixa Presentació al Bloc




Per publicar un Formulari de preguntes del Google Docs (Formulari actiu i es copia l'adreça).
Per incrustar un Formulari de preguntes de Google al bloc:

Francesco Tonucci

“La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet… Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo”.Francesco Tonucci.

Aquests dies ho he vist a diferents blocs...
Hi pensem?

SoRt!!

Un Color Nou, programa de TV3

"Un color nou" és un programa emès al canal 33. En aquest programa infants d'entorns i cultures molt diferents analitzen un mateix quadre.El video de cada programa dura uns 20 minuts aproximadament però si teniu una mica de temps val la pena mirar-ne algun.

Aquí us deixo l'enllaç.

SoRt!

Control del Ratolí per als més menuts

Una pàgina web molt divertida per ajudar als més petits amb el control del ratolí.

SoRt!

Compartim idees!!

Us deixo un video de com com es podria integrar les Tic a les aules....
Sens dubte no s'aconseguirà aquesta integració si no hi ha una bona metodologia, organització... a l'escola, però sobretot no s'aconseguirà si abans no aprenem a compartir idees i sobretot a treballar en equip.
És missió impossible?

TECNOLOGIA PER INNOVAR?

Per pensar....

Trobareu moltes més vinyetes com aquestes a Innovéision.

Sort!

RACONS A INFANTIL

RACONS

Avui dia, a qualsevol espai se l'anomena Racó, per això, cal deixar ben clar el que són els Racons i per a que serveixen. A continuació, teniu una breu explicació del que són els Racons i perquè és important treballar-los a infantil.

Què és el traball per Racons?

És una manera d'organitzar els espais de treball del grup classe delimitant-los i dotant-los els materials i estris necessaris per realitzar les activitats d'ensenyament-aprenentatge.

En els racons, els infants individualment, en parella o en petit grup, treballen simultàniament.Ho fan tot jugant, manipulant, fent hipòtesis, experimentant, verbalitzant i/o registrant gràficament el procés i/o els resultats.

Es traballa per Racons perquè:

- És una estratègia organitzativa que permet donar resposta a la diversitat d'interessos, de capacitats i de ritmes d'aprenentatge de cada nen/a.

- És una manera d'aprofitar la seva capacitat lúdica per abordar els diferents aprenentatges, ja que la majoria dels materials acostumen a ser engrescadors i el motiven a treballar.

- Permet una certa flexibilitat en el treball dels nens/es, a partir de les propostes d'activitats: aprenen a observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear…

- Dóna als alumnes la possibilitat de refer el treball tantes vegades com ho necessiti, atès que els materials són manipulables. Com a conseqüència ajuda a perdre la por a equivocar-se i a millorar la seva autoestima.

- Afavoreix l'autonomia dels alumnes: els nens i nenes aprenen a organitzar-se, a planificar-se la feina, a saber què volen fer. També els ajuda a ser responsables amb el material i el treball, exigint i creant alhora la necessitat d'un ordre.

- Dóna als nens/es l'oportunitat d'utilitzar materials diferents dels que es fan servir col.lectivament. Així mateix és una manera ecònomica de tenir i utilitzar materials diversos (no es necessita un joc per a cada nen/a, sinó que amb un per tots ja n'hi ha prou).

- L'infant participa activament en la construcció del seu aprenentatge i el mestre/a el pot ajudar individualment en el seu progrés.

- Facilita el seguiment individual per part del mestre/a i dels progressos i dificultats dels infants.

El paper del mestre:

A L'INICI DE LA SESSIÓ



S'inicia la sessió de treball amb una conversa on, si cal, es fa esment d'alguna puntualització sobre la marxa de la última sessió i seguidament els nens trien el racó on aniran a jugar o treballar. Es pot triar en funció d'algun dels criteris que citem o d'altres que el grup determini. (a què t'agradaria jugar avui? Quina feina voldries fer? quin racó et falta per fer? Quin voldries repetir? Amb qui vols anar a jugar o treballar?)
Cada nen tria el racó on vol anar en funció de:
- les activitats que li queden per fer
- les vacants disponibles
- la dificultat que li comporta una activitat
- de la necessitat de repetir les activitats per afiançar els aprenentatges
- de la necessitat de repetir les accions de joc o treball per plaer



El mestre pot intervenir en aquest moment:
- encoratjant als nens que mostren reticència per anar a algun dels racons
- animant els nens que els costa decidir-se al triar la feina.
- facilitant els agrupaments de nens de manera que siguin heterogenis en quan a nivell
- facilitant que els nens que volguin treballar junts ho puguin fer


DURANT LA SESSIÓ

OBSERVACIÓ ACTIVA
Orienta en les dificultats, ajuda en els processos i avalua els progressos. Ha d'estimular el nen a fer hipòtesis, a explicar el procés, a raonar, a posar-lo en contradicció, a resoldre conflictes…. Ha de tenir una actitud activa observant el procès del davant el joc, les activitats, la seva actitud i en quina circumstància troba majors dificultats i en quines són capaços de superar les qüestions plantejades. També ha d'estar atent als canvis d'interessos dels nens i a llurs propostes i projectes.

DINAMITZA
Ha d'estimular la participació activa dels nens i les nenes, i estar atent/a a la dinàmica que s'estableixi en el racó per tal d'equilibrar les seves intervencions. Tant important és estimular aquells que per temperament són inhibits com ajudar a moderar aquells altres que, per la seva impetuositat, tendeixen a anul.lar el grup. També és important ajudar a descobrir o redescobrir aquells racons que el nen utilitza poc i analitzar les causes del perquè un racó és poc utilitzar. Ha de procurar oferir formes alternatives de joc o de treball.

ÉS FLEXIBLE
Ha de canviar el seu concepte d'ordre i confiar que cada nen serà capaç de realitzar les activitats que lliurement ha escollit, sense que això comporti una desestructuració de l'ordre de l'aula. Ha de preveure l'espai més adient per a cada racó per tal que els nens puguin dur a terme la seva tasca i s'ha d'acostumar al continu moviment que provoca la realització de les activitats: uns es disfressen, altres juguen a la caseta, mentre uns pinten, altres punxen…..

EN ACABAR LA SESSIÓ

CONTROL D'ASSISTÈNCIA: En una graella de doble entrada amb el llistat dels alumnes, els infants posen un gomet, una creu... en acabar la feina que han triat. La graella es situa al costat de cada racó en un lloc accessible, això depèn de les escoles.

AUTOAVALUACIÓ: En acabar la sessió de racons parlem dels jocs i treballs realitzats.És el moment de parlar del procés seguit en la realització del joc o de la feina, d'ensenyar el resultats, de conversar i de compartir amb els companys els descobriments i les dificultats que han anat sorgint al llarg de la sessió de racons.Aquesta conversa es realitza, de vegades, ajudats de les diapositives o de la cinta de video .


Desprès de fer diapositives de tots els racons, anem a l'aula d'audiovisuals a visionar-les. Els nens que surten a la diapositiva exposen a la resta del grup l'activitat que estan desenvolupant a la imatge, explicant a què estan jugant, com s'han repartit els papers dins el joc, quins problemes s'han trobat, com han obtingut el resultat, quines emocions han experimentat…etc., es a dir, compartint amb els altres la seva experiència.Quan filmem amb la càmera de vídeo tota la sessió de racons, desprès ho expliquem tot mirant la cinta a la televisió.




SORT!